






Про 1 сентября, обряд инициации и потомков большевиков
Написано
Штюрман
,
30 August 2010
·
1326 Просмотров
Да-а-а, давненько не писал, аж соскучился!
Сегодня, 30 августа, согласно принятой на VI вселенском соборе в Византии дате, стукнуло 7519 лет с пятого дня сотворения этого мира. А 1 сентября как раз будет 7519-я суббота. Можно верить в этот подсчёт, можно не верить, но с VII века византийская эра (с началом каждого года именно 1 сентября) прочно вошла в христианское православное летоисчисление. И когда в 1700 году неугомонный рубатель стрелецких голов и окна в Европу царь Пётр I объявил, что новый год отныне будет праздноваться 1 января, православная церковь с этим не согласилась и продолжала свой год тихонько начинать, как и раньше. А поскольку вся школа тогда была под могучим крылом и бдительным оком церкви, так и повелось – собирать родителям котомки, сумки, портфели и ранцы в последний день лета. Оно и логично: земледельческий год закончился, урожай собран или почти собран, можно и детишек в школу отправить, и новый год начинать отмечать. Хитрые евреи до сих пор свой Рош-Ашана празднуют именно в тёплом сентябре или начале октября, а не промозглой январской ночью.
Но вернёмся ко Дню знаний, который вот-вот наступит. Много чувств возникает у меня в этот день и ещё мыслей. Эмоции по большей части радостные, лёгкие. Ну и чуток грустные. Сам себе говорю: «Ну а тебе-то что? Чай и сам в школу отходил, и детки оттарабанили. Вот уж внучок пятый годок в школе маяться будет…» А тут и мыслишки вослед – логичные, тверёзые.
Дык грустишь понятно чего, годков-то тебе скока? – Во-о, то-то! В молоденькие тебя ужо никак теперь не возьмут, нетути дорожечки обратно. В головушке твоей осталась вся молодость, а ить никому не покажешь!!! Ты, эта, не хорохорься-то: мол, молодой я ишшо, молодой и молодым себя внутри чувствую. Ты в зеркальце-то глянь, родимый, особенно поутру. Этот шарпей складчатый, что ли, школьником себя чувствует?.. А радость – это у тебя первобытное, родоплеменное. С тех самых пор в подсознании человеческом почтение гнездится к обряду инициации: посвящения, значит, во взрослые члены стаи. В школе у нас теперь целых два раза посвящают – в младшие подростки сначала (первоклашек), а уж потом и в младшие взрослые (абитуриентов). Такие обряды всего племени всегда касались. Даже из других племён приглашали смотреть! Вот и радостно тебе, первобытному, что мóлодежь подрастает, сильное племя будет, и вы им, всем чужим, теперь точно тырки дадите… И потому улыбаются в этот день от нахлынувших радостных чувств даже те, кто от учителей все свои школьные годы ныкался на переменках в туалете и чей дневник приходилось от отца-матери прятать под старым диваном.
Вот тут я себя спросил: постой-ка! А дневник, к примеру, табель там, оценки от 1 до 12 (всё, что так пугает нерадивцев мелких, а хорошим ученикам тоже добряче крови пьёт), кому они нужны в конце концов? Для кого человек учится в школе? Для мамы-папы, для себя, для работы, для дальнейшей учёбы или для государства? Если для себя, то самое важное – знания. Какой бы табель я ни имел, работать мне придётся по знаниям, а не по оценке. Там ведь, во взрослой жизни, не оценка нужна, а умение. Ну, поставили мне низкую оценку за учёбу по специальности, мне с ней разве что-то серьёзное доверят? Не-а: или выгонят, или доучат. А для несерьёзного оценки вообще не нужны. С экзаменами понятно – они мои знания удостоверяют. Но там всего три оценочки достаточно: неудовлетворительные знания, удовлетворительные и хорошие. Не возражайте, остановитесь, подумайте! И вы согласитесь, что с практической точки зрения этих трёх – через голову хватит. Или ты собрался учиться в вышах (как мне это напоминает большевиков и их новояз, но о большевиках ниже)?.. Да табель мой вообще этим самым вышам до зада, прямо скажем. Они табелю этому не верят никак: и правильно не верят. А ну как его не вчера, а шесть лет назад мне дали и теперь я совсем тупой, или подарки мама-папа хорошие в школу готовили, или мало ли чего ещё. Дудки! Садись за тесты и доказывай этим вышам, что у тебя там в голове всё-таки успело застрять!
Если для мам-пап детишки оценочки получают, так и там трёх достаточно. И без табеля, и без дневника: позвонил учитель родителям и сообщает: так, мол, и так, чадо ваше гуляет, на уроках девок тискает, а на тестах, наоборот, не тискает ничего, а молчит, как пень. Непорядок, мама-папа, вдуйте чаде в бóшку правильное понимание, для кого он в школу ходит! А ещё собрание можно в школе провести и, если мама-папа пришли (если им интересно), всё рассказать, ежели чего.
Так получается, вся эта система оценок для учителей? Не-а, и им трёх оценок хватит. И им табель с дневником не нужен: у них своих журналов хватает. Остаётся государство! А-а-а, так вот для кого оценочки нужны, вот кто учеников хочет контролировать! А подать-ка сюда Костика В. и Танечку Т., а посмотрим-ка их дневнички! Что, нереально? Не смотрят государственные тёти-дяди зерцала ученического прилежания, они отчёты школьные смотрят, ну там журнальчики классные проверят когда-никогда. Так, может, и не учеников, а учителей таким образом проверяют, да и не проверяют вовсе, а в стрёме держат, чтоб, значит, не скучали?
Ну а если и не для учителей, то ДЛЯ КОГО ДНЕВНИК, ТАБЕЛЬ И ВСЕ 12 БАЛЛОВ? Если вдуматься?
Кстати, о большевиках! Я тут из Интернета крик души услышал: из учебников (электронных) изъяли упоминание о жовтневой, тьфу, оговорился, о померанчевой революции. Хочется крикнуть: вот гады, как же так?! А срывается с губ почему-то ехидный вопрос: «А когда это её (революцию-то) в учебники успели вписать? Учебники ведь настоящие не за один год делаются!» Да-а-а, неисправимые мы потомки большевиков-коммунистов: кто бы к власти ни пришёл, всё старое до основанья разрушить норовит. А меня вот в семье учили, что строить в доме своём нужно, а не ломать. А мебель старую беречь, она до-о-о-лго людям служит, если беречь. От самого Людовика и до теперь. И книжки тоже, если они правильные, долго живут. И мусор нужно всё время убирать в своём доме, и порядок наводить периодически. А касается это не только кухни, но и гостевой комнаты с телевизором, и ученического стола… А ломать, что ж, ломать не строить! Полегче-то будет…
Сегодня, 30 августа, согласно принятой на VI вселенском соборе в Византии дате, стукнуло 7519 лет с пятого дня сотворения этого мира. А 1 сентября как раз будет 7519-я суббота. Можно верить в этот подсчёт, можно не верить, но с VII века византийская эра (с началом каждого года именно 1 сентября) прочно вошла в христианское православное летоисчисление. И когда в 1700 году неугомонный рубатель стрелецких голов и окна в Европу царь Пётр I объявил, что новый год отныне будет праздноваться 1 января, православная церковь с этим не согласилась и продолжала свой год тихонько начинать, как и раньше. А поскольку вся школа тогда была под могучим крылом и бдительным оком церкви, так и повелось – собирать родителям котомки, сумки, портфели и ранцы в последний день лета. Оно и логично: земледельческий год закончился, урожай собран или почти собран, можно и детишек в школу отправить, и новый год начинать отмечать. Хитрые евреи до сих пор свой Рош-Ашана празднуют именно в тёплом сентябре или начале октября, а не промозглой январской ночью.
Но вернёмся ко Дню знаний, который вот-вот наступит. Много чувств возникает у меня в этот день и ещё мыслей. Эмоции по большей части радостные, лёгкие. Ну и чуток грустные. Сам себе говорю: «Ну а тебе-то что? Чай и сам в школу отходил, и детки оттарабанили. Вот уж внучок пятый годок в школе маяться будет…» А тут и мыслишки вослед – логичные, тверёзые.
Дык грустишь понятно чего, годков-то тебе скока? – Во-о, то-то! В молоденькие тебя ужо никак теперь не возьмут, нетути дорожечки обратно. В головушке твоей осталась вся молодость, а ить никому не покажешь!!! Ты, эта, не хорохорься-то: мол, молодой я ишшо, молодой и молодым себя внутри чувствую. Ты в зеркальце-то глянь, родимый, особенно поутру. Этот шарпей складчатый, что ли, школьником себя чувствует?.. А радость – это у тебя первобытное, родоплеменное. С тех самых пор в подсознании человеческом почтение гнездится к обряду инициации: посвящения, значит, во взрослые члены стаи. В школе у нас теперь целых два раза посвящают – в младшие подростки сначала (первоклашек), а уж потом и в младшие взрослые (абитуриентов). Такие обряды всего племени всегда касались. Даже из других племён приглашали смотреть! Вот и радостно тебе, первобытному, что мóлодежь подрастает, сильное племя будет, и вы им, всем чужим, теперь точно тырки дадите… И потому улыбаются в этот день от нахлынувших радостных чувств даже те, кто от учителей все свои школьные годы ныкался на переменках в туалете и чей дневник приходилось от отца-матери прятать под старым диваном.
Вот тут я себя спросил: постой-ка! А дневник, к примеру, табель там, оценки от 1 до 12 (всё, что так пугает нерадивцев мелких, а хорошим ученикам тоже добряче крови пьёт), кому они нужны в конце концов? Для кого человек учится в школе? Для мамы-папы, для себя, для работы, для дальнейшей учёбы или для государства? Если для себя, то самое важное – знания. Какой бы табель я ни имел, работать мне придётся по знаниям, а не по оценке. Там ведь, во взрослой жизни, не оценка нужна, а умение. Ну, поставили мне низкую оценку за учёбу по специальности, мне с ней разве что-то серьёзное доверят? Не-а: или выгонят, или доучат. А для несерьёзного оценки вообще не нужны. С экзаменами понятно – они мои знания удостоверяют. Но там всего три оценочки достаточно: неудовлетворительные знания, удовлетворительные и хорошие. Не возражайте, остановитесь, подумайте! И вы согласитесь, что с практической точки зрения этих трёх – через голову хватит. Или ты собрался учиться в вышах (как мне это напоминает большевиков и их новояз, но о большевиках ниже)?.. Да табель мой вообще этим самым вышам до зада, прямо скажем. Они табелю этому не верят никак: и правильно не верят. А ну как его не вчера, а шесть лет назад мне дали и теперь я совсем тупой, или подарки мама-папа хорошие в школу готовили, или мало ли чего ещё. Дудки! Садись за тесты и доказывай этим вышам, что у тебя там в голове всё-таки успело застрять!
Если для мам-пап детишки оценочки получают, так и там трёх достаточно. И без табеля, и без дневника: позвонил учитель родителям и сообщает: так, мол, и так, чадо ваше гуляет, на уроках девок тискает, а на тестах, наоборот, не тискает ничего, а молчит, как пень. Непорядок, мама-папа, вдуйте чаде в бóшку правильное понимание, для кого он в школу ходит! А ещё собрание можно в школе провести и, если мама-папа пришли (если им интересно), всё рассказать, ежели чего.
Так получается, вся эта система оценок для учителей? Не-а, и им трёх оценок хватит. И им табель с дневником не нужен: у них своих журналов хватает. Остаётся государство! А-а-а, так вот для кого оценочки нужны, вот кто учеников хочет контролировать! А подать-ка сюда Костика В. и Танечку Т., а посмотрим-ка их дневнички! Что, нереально? Не смотрят государственные тёти-дяди зерцала ученического прилежания, они отчёты школьные смотрят, ну там журнальчики классные проверят когда-никогда. Так, может, и не учеников, а учителей таким образом проверяют, да и не проверяют вовсе, а в стрёме держат, чтоб, значит, не скучали?
Ну а если и не для учителей, то ДЛЯ КОГО ДНЕВНИК, ТАБЕЛЬ И ВСЕ 12 БАЛЛОВ? Если вдуматься?
Кстати, о большевиках! Я тут из Интернета крик души услышал: из учебников (электронных) изъяли упоминание о жовтневой, тьфу, оговорился, о померанчевой революции. Хочется крикнуть: вот гады, как же так?! А срывается с губ почему-то ехидный вопрос: «А когда это её (революцию-то) в учебники успели вписать? Учебники ведь настоящие не за один год делаются!» Да-а-а, неисправимые мы потомки большевиков-коммунистов: кто бы к власти ни пришёл, всё старое до основанья разрушить норовит. А меня вот в семье учили, что строить в доме своём нужно, а не ломать. А мебель старую беречь, она до-о-о-лго людям служит, если беречь. От самого Людовика и до теперь. И книжки тоже, если они правильные, долго живут. И мусор нужно всё время убирать в своём доме, и порядок наводить периодически. А касается это не только кухни, но и гостевой комнаты с телевизором, и ученического стола… А ломать, что ж, ломать не строить! Полегче-то будет…
И все делается для этой разрухи в головах, мне кажется советская образовательная система, была вполне и вполне.
Да же двоечники заядлые и те что-то знали...
И надо было не книжки новые , а просто поправки/редакции делать. А если так вдуматься так всего лишь к истории, да может к точным наукам.
Хотя про точные науки наверно лучше промолчать, кислород-кисень-оксиген чего только стоят.
Да и оценки, ну кому проще стало от 12 балов? смысл?
Изначально путают гады, в мутной воде рыбку ловят...