Про необходимость собственных шишек и День пионерии

Всякое новое – хорошо забытое старое. Вот нет времени свежую мысль оформить, заходишь на философскую ветку, берёшь уже чуток чёрствую свою старую мысль – и после мозговой микроволновки – извольте отведать: кажись, и мягонькая стала, и тёпленькая…
Говорят, что за одного битого предлагают небитых целую пару. Но сегодня! А завтра, когда тех небитых обязательно уже взгреют, придётся целый четверик новеньких отваливать.
Мы переживаем за своих детей. Мы даём детям (а чаще – навязываем) свои мысли, свой взгляд, свой опыт и свои опасения. Но смогут ли они этим воспользоваться? ДЕТИ ведь не МЫ: они не могут видеть НАШИМ взглядом, бояться НАШИХ страшилок, и тереть свой лоб от набитой НАМИ шишки. Они просто не ПЕРЕЖИВАЛИ того, что уже пережили мы! А мы не можем знать ИХ настоящих сомнений и страхов, потому что Человек - это его мысли, а мысли НЕ ЗНАЕТ НИКТО!!!
Дети, даже не желая этого, говорят нам как Колобок из сказки - Я не ваш, я ушёл... И идут, улыбаясь и грустя. И любят нас, и приходят тулиться, когда им плохо и их обижает жизнь, а когда на родительских лацканах высыхают слёзки, они выходят получить очередной удар в лоб. И это нормально и естественно.
Во-первых, потому, что отрицательная обратная связь (это когда сунул пальчики в розетку, а тебя в ответ к-а-ак шарахнет) совершенно необходима обучающейся особи. Даже хорошо обученного взросленького человека нужно держать в тренаже отрицательных сигналов: нельзя застаиваться, ведь жизнь похожа не на арабского скакуна белой масти, а на дикую зебру – вся в полосочках. И пресыщения не будет, если всего не вдоволь, и периодически судьба норовит наступить на мозоль…
Во-вторых, просто почти невозможно передать свой личный опыт. Мировосприятие - это отражение Мира внутри КОНКРЕТНОГО человека. Это его собственный индивидуальный слепок с Мира. Вот объясняешь кому-то: смотри, ты уже наступил на грабли, и ручка поднимается огреть тебя по лбу! А он в ответ: да это не грабли, и я только чуть нажал, и не ручка это вовсе, а удлинитель… И только когда звонкий треск известит миру о появлении ещё одного битого, может он и согласиться, что и вправду – грабли. А может вообще, помотает головой и тупо спросит: «А шо то було?»
Хочу предложить небольшой мысленный эксперимент. Представим мир как огромный шар из окружающих нас предметов и объектов: лиц, механизмов, растений, животных, домов, мебели, игрушек и т.д. А сознание представим как площадку 2х2 метра на земле. И площадка эта залита жидкой глиной или цементом. А рядом - вторая площадка - сознание твоего спутника (приятеля, подруги), а через метров десять – площадочки поменьше – сознания твоих детей. И вот этот один для всех огромный шар-мир катится по всем площадкам и формирует в каждом сознании свой отпечаток-отображение. А дальше – всё как в индийской притче про слепых и слона. У кого-то из рядом стоящих отпечатки похожи, и в общении вы можете найти схожий взгляд на мир.
А вот у детей - совсем другой отпечаток: их площадки далеко от наших. И не найдёте вы общий образ мира, даже если искренне любите друг друга. Так, отдельные элементы совпадут...
Мне видится одно из главных, что нужно передать детям – интерес к жизни и любознательность. Это тот заряд, который будет толкать их вперёд, и мотивировать жить. И тогда не страшны ни наркотики, ни дурная компания. Да им просто некогда будет заниматься этой хренью!
В моём детстве 19 мая мы надевали белые рубашки и радостно бежали в школу: День пионерии (отличное и яркое слово, заимствованное из американской истории) – может не быть занятий, всё празднично и ярко. И, если это не ложная память, пару раз был даже бесплатный проезд в городском транспорте (ну, кроме метро). Партия, весь огромный и мощный аппарат пропаганды хорошо знал своё дело: молодой пытливый ум нужно отвлечь от подворотен и увлечь за собой в светлое будущее. И ведь отвлекали! Бесплатные кружки по интересам, спортивные секции и пионерские комнаты в которых можно пообщаться с ровесниками. У меня несколько друзей таким образом получили специальность на всю жизнь. Это потом, повзрослев, ты понимал несоответствия того строя (или не понимал, а просто ощущал). Это сейчас только можно осознать, как правильно действовала пропаганда государства в свою пользу. Но детский ум она из рук не выпускала!
А сейчас партийную пропаганду тихим сапом заменила коммерческая пропаганда (свято место пусто не бывает!). И готовят из наших детей светлую личность ПОТРЕБИТЕЛЯ! Ну не нужен теперешнему миру человек думающий и развитой, ему нужен универсальный покупатель! Только машина пропаганды стала гораздо мощнее за счёт супертелевидения, супертехнологий и суперрекламы. Как предупредить детей и уберечь от зомбирования? Как объяснить, что из них готовят белок для огромных колёс, движущих чужую машину? Как им показать, что им грозит прожить не личную, а стандартную унифицированную жизнь, возможно совсем не подходящую для них по склонностям и характеру? Ведь опыт НЕПЕРЕДАВАЕМ!!!